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| 研究全国中心对老师学会 (NCRTL) NCRTL从1985年经营到1995年,支持一部分由主要津贴从教育研究和改善办公室,美国教育部。 基于在教育学院在密执安州大学,它的使命是提供领导在老师教育研究领域。 这个站点的主要目的将帮助传播被引起在这种设施的研究。 (hits5) 埃里克文摘 提供对埃里克文摘的全文通入在许多教育区域包括学会理论、教学、特殊教育,特许院校和家庭教育。 (hits0) 关于学会理论 简要地审查有些理论的人们怎样学会。 (hits0) 教育理论 教育和相关的学科哲学季度学报。 (hits0) 学会和指示: 理论入实践数据库 大约五十种学习的理论的描述。 (hits0) 学习的和教的资源中心 在教和学会收集并且传播资源与很好的练习相关在大学之内。 (hits0) 学会理论 学会理论站点的链接。 (hits1) 蒙太奇,第1卷,没有3 致力于出现从各种各样的儿童发育理论的人的成长的解释。 (hits0) 查寻意味在教育研究 这篇文章探索意味的概念的不同的感觉在教育研究,提出?意思? 作为个人(研究员?对意味的s搜寻通过研究),上下文(意思关于语言学和文化)和共有的(通过通信),提供的说明例子从文学和从她自己的工作。 (hits0) 学院为教的优秀 使用学生工作改进科学和数学教学的一个基于标准的专业发展方案。 (hits0) Pedablogue 个人询问到奖学金教里,由迈克尔Arnzen。 (hits0) | |
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